Vol. 22 Núm. 53 (2025): Volumen XXII

Publicado: 2025-10-02

Artículos

Volumen XXII — Número completo

Mariaolga Rojas Ramirez (Autor/a)
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La comprensión lectora del inglés instrumental de los estudiantes de ingeniería biomédica de la Universidad Nacional Experimental «Francisco de Miranda»

Adriana García (Autor/a)

10-22
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Huerto escolar con plantas alelopáticas para la enseñanza de la educación ambiental

Adriana Vásquez Hidalgo (Autor/a)

23-50
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Inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en aula regular de la Unidad Educativa «Manuel Vicente Cuervo»

Arnelin Rodríguez, Jesús Túa (Autor/a)

51-64
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Comportamiento organizacional en relación al estrés y la cultura organizacional

Carmen Fumero (Autor/a)

65-82
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La comunicación efectiva como herramienta para la integración del trabajo en equipo

Celia Marisol Navas (Autor/a)

83-99
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El uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje de la lectura en niños de educación primaria

Elio Ricardo Valdez, María Evelin Urbina (Autor/a)

100-112
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Modelo pedagógico para la cultura vocacional

Freddy Suárez (Autor/a)

113-128
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Ontología del liderazgo docente desde el carisma salesiano

Luddy Mundo de Savino (Autor/a)

129-146
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Material didáctico estructurado para la enseñanza del tópico matemática financiera

Luisa Trejo Calatayud (Autor/a)

147-167
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Estrategias para la mejora del clima organizacional en Complejo Académico Churuguara

María Cristina Gómez (Autor/a)

168-186
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Liderazgo educativo como motor de transformación social

Orialys Talavera (Autor/a)

187-203
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La gestión docente como clave de optimización en la motivación lectora en la escuela primaria

Petra Salones (Autor/a)

204-220
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La gestión universitaria desde una perspectiva académica integradora: estrategias y desafíos en docencia, investigación y extensión

Rigoberto José Melendez Cuauro (Autor/a)

221-235
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Procedimientos administrativos disciplinarios en la regulación del desempeño laboral del docente: una visión reflexiva

Solimar Rodríguez (Autor/a)

236-253
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Influencia de la cultura organizacional en el personal docente de las instituciones educativas

Yennymar Álvarez Colina (Autor/a)

254-269
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Plan de formación en comunicación asertiva al personal de la Universidad Nacional Experimental «Francisco de Miranda» (UNEFM)

Yolimar Gómez Duno (Autor/a)

270-286
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Gerencia en entornos virtuales de aprendizaje para la educación universitaria venezolana en la era de la inteligencia artificial

Carlos José Trujillo Rendón, María Elena Sánchez Medina (Autor/a)

287-311
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Sinergia entre educación e inteligencia artificial: aportes y desafíos en el ámbito universitario

Conchetta Garofalo Zerpa (Autor/a)

312-332
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Cosmovisión de la inteligencia artificial (IA) en la educación universitaria: oportunidades, desafíos y transformaciones en el siglo XXI

Damaris Aular Vargas, Julio Reyes Vargas (Autor/a)

333-340
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Sinergia transformadora: la inteligencia artificial en la educación, sus riesgos y la imperativa formación docente

Elsiluz Oranelia Chirinos Gómez, Lisbeth Josefina Sánchez Chirinos (Autor/a)

341-350
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La sinergia entre educación e inteligencia artificial

Milagros Auxiliadora Jayaro Rodríguez, Edgardo José Yraola Rivero (Autor/a)

351-373
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Sinergia entre educación e inteligencia artificial en el sistema educativo venezolano

Milagros Padrón, Amalia Peña (Autor/a)

374-389
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Innovación educativa en la era digital: el potencial de la IA en la educación STEAM

Víctor Hugo Castro Aponte (Autor/a)

390-414
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Oportunidades y desafíos de la sinergia entre inteligencia artificial y educación universitaria: una mirada crítica y reflexiva sobre brecha digital, inclusión y equidad en Venezuela

Virginia Parra, Elizabeth Suárez (Autor/a)

415-439
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Integración de tecnologías emergentes en la formación de profesionales de salud: inteligencia artificial, realidad virtual y simulación clínica

Wladimir Alonzo Colmenares Torre (Autor/a)

440-446
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La necesidad de la sinergia entre la educación e inteligencia artificial

Yocias Ulacio (Autor/a)

447-456
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