El uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje de la lectura en niños de educación primaria

Resumen

El objetivo principal de este artículo científico, es desentrañar cómo la inteligencia artificial (IA) influye en la enseñanza y aprendizaje de la lectura en los niños de primaria. Empleando una metodología documental y cualitativa, buscamos entender a fondo las diversas miradas sobre este tema. La teoría del aprendizaje situado, es de Lev Vygotsky, quien nos orienta que el aprendizaje se da en un ambiente social y cultural. La IA podría ser clave para construir entornos de aprendizaje a medida, muy adaptables. En los niños, las habilidades lectoras abarcan la conciencia fonológica, descifrado, fluidez, la comprensión, y el vocabulario, la IA puede emplearse para instruir y pulir estas importantes destrezas en el niño. Mostramos varios ejemplos de herramientas y aplicaciones que aplican la IA para enseñar y mejorar las habilidades lectoras; entre los beneficios del uso de la IA, se cuentan la personalización del aprendizaje, el feedback al instante, la motivación y el compromiso, y el análisis de datos. Ahora bien, la implementación de la IA en la educación plantea sus retos, como la necesaria capacitación de los educadores, además de la accesibilidad para todos los estudiantes. A continuación, vemos "Read Along", una aplicación, que usa IA y que ayuda a los niños de primaria a leer más fluido, con resultados que brillan. La IA, es una herramienta para impulsar las habilidades lectoras en niños de primaria, pero, hay aspectos que perfilar, como las dificultades y los obstáculos para que funcione bien, a la perfección.