La gestión universitaria desde una perspectiva académica integradora: estrategias y desafíos en docencia, investigación y extensión

Resumen

La intención de este artículo consiste en interpretar la gestión universitaria, desde una perspectiva integradora, referida a la administración y coordinación de todas las actividades y recursos de las instituciones de educación universitaria, buscando la armonía entre la docencia, investigación y extensión, regidas por un marco epistémico teórico filosófico, tendiente a la comprensión de dichas funciones sustantivas, como construcción del conocimiento en los espacios de aprendizaje. Se abordó metodológicamente a través de una investigación documental, realizada a partir de fuentes de información, primarias y secundarias, hermenéuticamente en la interpretación y comprensión de textos o fenómenos, enfocándonos en cómo entendemos y explicamos el significado de lo que se dice o escribe, considerando el contexto y las diferentes perspectivas de la revisión documental bibliográfica especializadas en el objeto de estudio. El objetivo principal, es establecer una visión moderna en la toma de decisión de la gestión universitaria, como estrategia inteligente basada en las tendencias, innovaciones y desarrollo armónico entre la docencia, la investigación y la extensión. Los resultados revelan las posturas ante los divergentes discernimientos que emergen de la caracterización organizacional, ofreciendo una reflexión teórica-interpretativa de la gerencia investigativa en las universidades, cuya ontología actual se percibe en las prácticas lineales, simplistas y reduccionistas, que no visualiza la gestión universitaria como multidimensional y emergente en la contemporaneidad de las instituciones de educación universitaria, para dilucidar una nueva visión alegórica de la gestión universitaria desde una perspectiva académica, integradora y estratégica que la lleve a enfrentar los vacíos organizacionales en la educación universitaria, relacionado con docencia, investigación y extensión.