Juegos didácticos como estrategias para potenciar el desarrollo de la psicomotricidad fina a niños y niñas de 4 años del C.E.I. Independencia

Abstract

El presente Proyecto de Aprendizaje tiene como objetivo proponer estrategias integrales, basadas en “juegos didácticos como estrategias para potenciar el desarrollo de psicomotricidad fina a niños y niñas edad 4 años C.E.I. Independencia”, El mismo tuvo como contexto el ambiente de aprendizaje de la sección “D” y una población de 25 niños y niñas en edades comprendidas entre 4 años, se efectuó diagnóstico para determinar la problemática. En este sentido, la investigación se basa en el método cualitativo, de tipo investigación- acción participante. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron la observación participativa y la encuesta, para comprobar esta hipótesis se aplicó encuestas a padres, representantes y docentes que sirven para hacer el análisis cualitativo de las variables investigadas para el desarrollo de la psicomotricidad fina, donde se concluye la aceptación de la hipótesis de investigación que sustenta la aplicación de juegos didácticos el desarrollo de la psicomotricidad fina, ya que los juegos incrementan el desenvolvimiento, habilidades, destrezas, la memoria, concentración, observación, atención y comunicación, además, se estimula el amor, el sentido de pertenencia hacia la institución y el aprendizaje, así mismo, se evidenció los resultados en movimientos de los músculos y articulaciones, lo que permite afirmar que hubo un 90% de los avances de la psicomotricidad fina. Se recomienda a los docentes que se actualicen en estrategias para hacer más motivantes las actividades de los niños y contribuir al desarrollo motriz fino en función de mejorar el control tónico en los miembros superiores, inferiores de la muñeca.