MODELO TEÓRICO PARA EL PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUA, LITERATURA Y LATÍN DE LA UNEFM CON PERTINENCIA SOCIAL Y TECNOLÓGICA

Resumen

El objetivo de esta investigación fue generar un modelo teórico para el programa de Educación mención Lengua, Literatura y Latín de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM). Sustentada teóricamente de los postulados de Descartes (1637/2002), Peirce (1907), Díaz Barriga (1996), Casarini (2013); entre otros autores. Orientada bajo el paradigma positivista, bajo el sistema de Variabilidad de la Investigación Científica (VIC) de Padrón (1998); usandocomo técnica de recolección de información una encuesta tipo cuestionario, aplicada a veintidós (22) estudiantes y treinta y siete (37) docentes activos de dicho Programa; entre los resultados obtenidos se reflejó la necesidad de la actualización del modelo curricular en torno a la vigencia de los paradigmas sociales y tecnológicos actuales. Diseñándose la propuesta de un modelo teórico para tal fin, representando una alternativa innovadora para el fortalecimiento de este programa académico de la UNEFM.