La territorialización de la educación universitaria: experiencias y transformación social desde el programa Nacional de formación en histocitotecnología de la UNEFM

Resumen

La territorialización de la educación universitaria constituye una estrategia fundamental para garantizar el derecho a la educación superior en contextos de desigualdad espacial y social. Este artículo analiza las experiencias y la transformación social derivadas de la implementación del Programa Nacional de Formación (PNF) en Histocitotecnología de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) en comunidades del Municipio Miranda del Estado Falcón, Venezuela, durante el período 2023-2025. Mediante un enfoque cualitativo y un diseño de investigación-acción participativa, se sistematizan las vivencias de docentes, estudiantes, egresados y actores comunitarios de los municipios Miranda y de algunos otros espacios foráneos de donde proviene la valiosa matricula estudiantil del mencionado programa. Los resultados evidencian que la presencia territorializada del PNF ha generado transformaciones significativas en cuatro dimensiones: el fortalecimiento de la conciencia sanitaria comunitaria para la prevención del cáncer, la conformación de redes locales de promoción de salud y detección temprana, el impulso a incipientes economías locales vinculadas a insumos y servicios de laboratorio y el empoderamiento de jóvenes y mujeres como líderes en salud territorial. Se concluye que la territorialización de la educación en Histocitotecnología, al articular formación académica, pertinencia cultural y compromiso social, contribuye a la construcción de soberanía sanitaria y justicia epistémica en territorios históricamente excluidos.