La territorialización de la educación universitaria: experiencia de transformación social desde el PNF en fisioterapia de la UNEFM

Resumen

El presente trabajo de investigación analiza crítica y reflexivamente la política de territorialización de la educación universitaria en Venezuela, tomando como eje central la experiencia del Programa Nacional de Formación (PNF) en Fisioterapia impartido por la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" (UNEFM) en el estado Falcón. A través de la sistematización de experiencias y el paradigma cualitativo, se evalúa cómo el desplazamiento del currículo desde las aulas tradicionales hacia el seno de las comunidades vulnerables ha subvertido el modelo biomédico hegemónico. Los resultados evidencian que el aprendizaje por proyectos transforma al estudiante en un agente de cambio sociosanitario, promoviendo la salud preventiva y la rehabilitación basada en la comunidad. Se concluye que la municipalización de los saberes no solo democratiza el acceso a la educación superior, sino que empodera a las organizaciones de base, consolidando la inclusión social de las Personas con Discapacidad (PcD) y garantizando el derecho a una salud integral, oportuna y verdaderamente emancipadora.