Influencia de las redes sociales en la violencia escolar desde la convivencia en las prácticas profesionales

Resumen

El artículo busca analizar cómo las redes sociales, como nuevas formas de comunicación, inciden en la violencia escolar. El estudio se enfoca específicamente en las experiencias observadas durante las Prácticas Profesionales en instituciones educativas de la parroquia San Antonio de Coro, Estado Falcón (Venezuela). Se utilizó un enfoque metodológico descriptivo y un estudio de campo transaccional. La muestra incluyó a: tres (3) profesores del Departamento de Prácticas Profesionales de la UNEFM y noventa y tres (93) estudiantes de tres instituciones educativas diferentes.Se empleó la observación directa y entrevistas informales durante las visitas de asesoría académica. Los hallazgos y Riesgos Identificados resaltan que, aunque las redes sociales facilitan la comunicación global y el acceso a la información, su uso inadecuado ha generado "vidas paralelas" donde la interacción virtual difiere de la física. Se identificaron riesgos críticos:Ciberacoso (Cyberbullying): Difusión de insultos, fotos y amenazas que dañan la integridad del menor. Sexting y Happy Slapping: Envío de contenido sexual y la grabación/difusión de agresiones físicas reales para ganar notoriedad digital. Normalización de la violencia: Se observa una pérdida de valores donde los adolescentes normalizan comentarios agresivos y la creación de perfiles falsos para atacar a pares.Consecuencias psicológicas: Los estudiantes presentan ansiedad, depresión, alteraciones del sueño por uso excesivo y, en casos graves, deserción escolar o pensamientos suicidas. Como conclusiones y Recomendaciones se tiene que existe un doble filo tecnológico: Las redes sociales son herramientas didácticas valiosas para los docentes, pero requieren una supervisión constante.