Polya en la estadística descriptiva como herramienta de enseñanza en la educación universitaria

Resumen

La Estadística, es una ciencia matemática que busca reunir una información cuantitativa o cualitativa referente a individuos, grupos o una serie de hechos; La misma, es de suma importancia dentro del currículo educativo debido al uso que tiene en la vida posterior de un estudiante, ya que en muchas profesiones se precisan conocimientos básicos del tema y su estudio ayuda al desarrollo personal, fomento del razonamiento crítico basado en la valoración de la evidencia objetiva, permitiendo construir individuos capaces de usar los datos cuantitativos para controlar sus juicios e interpretar los de los demás. En cuanto a la enseñanza de la estadística se debe indicar que se les debe dar a los estudiantes situaciones académicas favorables que le permitan adquirir los conocimientos estadísticos de una forma sencilla y fácil de entender, sin obsesionarse en los conceptos, sino, favoreciendo los procedimientos y las actitudes y logrando así un aprendizaje significativo. La finalidad del presente ensayo es presentar mediante una revisión documental el estado del arte de la estadística y su enseñanza desde la metodología de resolución de Problemas, todo ello desde los aportes de: Polya (1945), Holmes (1980).Gagne (1980), Ausubel (1981), Skinner (1990) y Piaget (1971).