Repensando las nuevas técnicas de evaluación ante las producciones académicas con inteligencia artificial. Un desafío en el escenario de educación superior

Resumen

Este artículo se enfoca en reflexionar sobre la integración de la Inteligencia Artificial (IA) a las producciones académicas de los estudiantes universitarios así como en el proceso llevado a cabo por los docentes para evaluar dichas producciones. Es innegable que la presencia de IA ha representado toda una convulsión en cada ámbito social y, el educativo no ha sido la excepción. Por tanto, se pretende analizar el impacto de la integración de la IA en las producciones científicas de los estudiantes de educación superior, desde el punto de vista de la automatización que esta herramienta brinda a sus tareas. Asimismo, se pretende reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que representa para la consolidación del pensamiento crítico, necesario este en una sociedad cada vez más cambiante e influenciada por la tecnología. Para ello, se consideró un estudio cualitativo enmarcado en una revisión bibliográfica de estudios académicos, relacionados con las implicaciones que representa la IA en el terreno de los productos académicos.