El liderazgo transformacional del docente en el proceso de aprendizaje de estudiantes de la UNERMB

Resumen

La investigación tiene como propósito interpretar el liderazgo transformacional del docente asociado al proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt, sede Coro. sustentada teóricamente en Terry (1991), Pastor (2010), Bass y Bass (2009), Aviolo. y Bass (1995), Cerdá (1999), Martínez (2008) y Ortiz (2009)entre otros. Metodológicamente se apoya en el paradigma interpretativo con método etnográfico. Las técnicas utilizadas son la observación participante y la entrevista a profundidad aplicada a los sujetos investigados 3 docentes y 2 estudiantes. Luego de la transcripción de las entrevistas a los informantes se generó la significación, de los siguientes hallazgos: El liderazgo de los docentes, más que transformacional, es dictatorial y político,poseen actitudes cambiantes, dictadores y autoritarios.