El docente de educación inicial ante el reto de las competencias tecnológicas

Resumen

El objetivo de esta investigación surge de la necesidad de conocer, y describir las competencias y el uso que hacen de las TIC los docentes de educación inicial en su praxis, como herramienta dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. Orientada como un reporte estudio de caso, específicamente del Colegio “Los Hijos de María Auxiliadora”, sede Coro, realizando el abordaje a través de dos encuentros con los docentes del área de educación inicial de la Institución los cuales proporcionaron datos relevantes, referente al escaso uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte del personal del Colegio; se utilizó inicialmente la técnica de la observación participante, debido a que uno de los investigadores se desenvuelve dentro de la institución; seguidamente un guión de entrevista semiestructurada, aplicado a tres informantes claves. El análisis de las entrevistas revela que los docentes en estudio se encuentran en desventaja ante el uso de las TIC lo que representa una seria limitante para la práctica docente. Entre las recomendaciones se propone un plan de capacitación al personal docente en el uso de herramientas digitales, el diseño de un software educativo, entre otros, con el objetivo de actualizar en el uso de estrategias tecnológicas innovadoras, que permitan la implementación efectiva en el ambiente de aprendizaje en cuestión.