Estrategias para el aprendizaje de la educación sexual en estudiantes de 4to y 6to grado. Caso: Unidad Educativa Nacional “Dr. Rafael Calles Sierra” del municipio Miranda, estado Falcón

Resumen

La presente investigación se planteó como objetivo determinar las estrategias para la enseñanza manejadas por los docentes de 4to a 6to grado para abordar la Educación Sexual. CASO: Unidad Educativa Nacional “Dr. Rafael Calles Sierra” del municipio Miranda, estado Falcón. Año escolar 2018-2019. Dicha investigación estuvo respaldada en la teoría de Sigmund Freud (2016) quien habla acerca de las etapas del desarrollo y crecimiento de los niños; así como en las estrategias planteadas por Díaz Barriga (2012), donde resalta que son acciones planificadas por el docente con el objetivo de que el estudiante logre la construcción del aprendizaje, asimismo, la teoría del aprendizaje de Bandura y la teoría sociocultural de Vygostky fueron consideradas importante para el desarrollo de dicho estudio. Este estudio se apoyó en el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo. La metodología aplicada fue descriptiva de campo, con una muestra de 10 docentes de Educación Básica quienes respondieron un cuestionario cerrado contentivo de 17 ítems. De acuerdo a los resultados obtenidos se evidenció, que un alto porcentaje de docentes pocas veces utilizan diferentes estrategias de enseñanzas o actividades que motiven a los estudiantes, en cuanto al tema de educación sexual. Una vez observados y tabulados los resultados se concluyó que no sólo poco emplean estrategias sino además, los docentes están poco motivados para poner en la praxis pedagógica diaria actividades para estimular la enseñanza y el aprendizaje significativo de los estudiantes en la educación sexual, originando que los mismos no se manifiesten interesados en los temas que se desarrollen en el aula de clases, por lo que la autora supone necesario el diseño de las estrategias propuestas.