Promoción de estrategias pedagógicas a docentes, representantes, niños y niñas para incentivar el cuidado y la preservación agroecológica del CEIS “Zumurucuare”

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito; la aplicación de estrategias pedagógicas a los docentes, padres y representantes a que promuevan el cuidado y la preservación del ambiente, tomando en cuenta el aspecto Agro ecológico para el aprendizaje en niñas y niños del Centro de Educación Inicial Simoncito “Zumurucuare”, municipio Miranda del estado Falcón. Donde se obtuvo en el diagnostico abordar la necesidad que se tiene de sensibilizar y concientizar la importancia del cuidado y preservación del medio ambiente tomando como aspecto relevante lo agro ecológico para mejorar los diferentes espacios ambientales del plantel, por lo que se planificaron: Estrategias Pedagógicas para los docentes padres, representantes, niños y niñas en el desarrollo del procesos de aprendizaje de niños y niñas del CEIS Zumurucuare, municipio Miranda estado Falcón. Para abordar la situación se realizó la selección del método de investigación acción participativa (IAP) donde la reflexión es el puente que vincula al investigador y los participantes. La investigación se fundamento en la teoría ecológica de Bronfenbrenner, logrando promover al colectivo docentes, padres y representantes el cuidado y la preservación ambiental resaltando el aspecto agroecológico como estrategias pedagógicas para el aprendizaje de niños y niñas del CEIS Zumurucuare en la práctica diaria, además de realizar actividades productivas de información alusiva al tema donde se propició la integración de docentes, padres e hijos para compartir los espacios ambientales y la triangulación consiste en comparar datos provenientes de distintas fuentes y que se refieren a la misma acción o al mismo acontecimiento. En esta ocasión se analizó las fuentes primarias obtenidas directamente por los actores involucrados con fuentes bibliográficas por expertos en el ámbito educativo ambiental agro ecológico.