Estrategias holísticas para el desarrollo socioemocional de los niños y niñas de 5 años del CEIS Andrés Bello

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito; implementar estrategias holísticas para el desarrollo socioemocional de los niños y niñas de 5 años del Centro de Educación Inicial Simoncito “Andrés Bello”, municipio Miranda del estado Falcón. En el diagnóstico se evidenció la necesidad de abordar la situación que afecta el desarrollo emocional de los educandos, por lo que se planificaron Estrategias Holísticas para el proceso de aprendizaje. El método de investigación utilizado para el desarrollo del estudio fue la Investigación acción participativa y transformadora (IAPT), adscrita al paradigma Socio Crítico, y bajo el enfoque Cualitativo. Los teóricos que lo sustentan son los aportes de Goleman (1963), Erikson (1999), y Holística de Gallegos. De acuerdo a las conclusiones obtenidas del estudio se logró transformar la realidad contextual a través de la sensibilización a los padres y representantes en aspectos socio emocional, propiciando la integración y exteriorización de las expresiones sociales y emocionales de manera saludable.