Evaluación en virtualidad

Resumen

La influencia de la tecnología en los modos de aprender genera nuevos desafíos para la evaluación de aprendizajes. Por la pandemia se han puesto en práctica nuevas formas de evaluar y varios son los instrumentos que contribuyen a mejorar este proceso. El uso de las Tic`s en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez en este momento crucial, hace necesario revisar las teorías y prácticas de la evaluación por parte de los facilitadores y como esto afecta o no el desempeño de los participantes, para verificar su pertinencia y confiabilidad, o la necesidad de generar nuevos enfoques, como la evaluación en ambientes virtuales, con características diferentes a la evaluación tradicional (Naidu, 2003: 191). Una evaluación apropiada, proporciona retroalimentación a los participantes, facilitadores. El presente estudio se fundamenta bajo el paradigma socio-crítico, con un claro carácter auto reflexivo; el estudio se pliega a un enfoque cualitativo, siguiendo el método de Sistematización de Experiencias. Se estableció un contacto directo con los facilitadores y así conocer las inquietudes, elaborar un plan estratégico para fortalecer la problemática manifestada por los facilitadores. El diseño es abierto, dinámico, participativo, donde los actores significantes interactúan entre ellos, reflexionando críticamente sobre las acciones a seguir para transformar la realidad.