Diálogo de saberes, interculturalidad presentes en la investigación acción participativa

Resumen

Se realizó el presente ensayo basado en el diálogo de saberes e interculturalidad, elementos vislumbrantes en la investigación acción participativa (IAP) método asumido por los programas nacionales de formación y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”. Dicho ensayo está inmerso bajo el método interpretativo, presentando como propósito comprender el diálogo de saberes y la interculturalidad como posturas en la IAP con reflexiones desde el marco de la universidad venezolana y la concepción desde el paradigma imperante (Positivista) con discursividad retórica, predominante de la modernidad como instrumento de dominación, aspectos estos considerados aniquiladores del ser y actuar. En tal sentido se busca reflexionar para el logro de una verdadera transformación universitaria; presentando como premisa la discusión y la valoración que la universidad tiene que repensarse, con miras a una universidad más democrática, participativa y protagónica en concordancia con lo establecido en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, además apostar a una universidad incluyente, capaz de servir de aporte a la resolución de los problemas sociales y ponerse a la altura de los desafíos que la demandan, ya que su modelo medieval y napoleónico está agotado y en cuestionamiento.