Síndrome de burnout. Una visión crítica en el rol docente

Resumen

El rol docente encierra diversos factores que dan vida al proceso de enseñanza y aprendizaje tales como la planificación, organización y evaluación no solo de contenidos o temas de estudio, sino también de métodos, técnicas, estrategias e instrumentos de evaluación; además de que también representa una relación permanente con el estudiante dentro y fuera del aula de clases, y por ende con el entorno que le rodea y el resto del personal que hace vida en la institución, por lo que se espera que el docente sea una persona responsable, eficiente en su trabajo, entusiasta, dotada de diversos valores, capacidades y comprometido con los nuevos desafíos que demanda el sistema, sin embargo, la realidad refleja que el docente se está viendo afectado por diferentes aspectos, como la falta de beneficios laborales, la desvalorización de su trabajo, la formación de un clima escolar hostil y desagradable. todo esto se resume en un fenómeno conocido como el síndrome de Burnout el cual es una respuesta al estrés laboral que ocasiona cansancio, apatía, desanimo, agotamiento, irritabilidad, entre otros a partir de lo referido, se plantea esta investigación, la cual tiene como objetivo realizar un estudio bibliográfico sobre los diversos efectos que ocasiona el síndrome de Burnout en los docentes, por lo que se emplearon técnicas como la investigación bibliográfica, y la posterior recopilación, organización y análisis de los documentos encontrados. Para finalmente establecer una comparación de las teorías encontradas relacionadas con el tema objeto de estudio.