Estrategias didácticas para el desarrollo de potencialidades con pertinencia sociocultural que favorecen el desarrollo individual y colectivo de los estudiantes

Resumen

El trabajo de investigación se realizó en la Escuela Primaria Estadal “José Antonio Velazco” por el Licenciado en Educación Integral Elías José Díaz, que a través de un diagnóstico. siendo necesaria la implementación de nuevas estrategias para el estudiante de hoy, rescatando las actividades lúdicas donde se vincule la teoría con la práctica y además se tomen en cuenta los planteamientos hechos en la consulta educativa realizada en el año 2014-2015 destacando que la convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje, además que la construcción colectiva de los saberes debe estar fomentando el trabajo liberador que la Educación Bolivariana tiene como norte. Es de destacar que se tomaron parte importante de lo expresado por autores como Antonio Pérez Esclarin “Educar es enseñar a amar” (2009), Celestin Freinet “la importancia de la expresión libre a través del dibujo y los textos” (1959). Así mismo Luis Antonio Biggot (2010) resaltando que un docente tiene que ser investigador y agitador. La investigación acción participativa transformadora se encuentra fundamentada en la línea programática didácticas de procesos en la educación primaria teniendo como área temática generadora “desde una didáctica integradora de la expresión musical, plástica y corporal”. Durante la práctica pedagógica se socializo sobre las estrategias innovadoras para el desarrollo de las actividades lúdicas y experiencias pedagógicas transformadoras a los docentes de la institución y entre los participantes del PNFAE. Se realizaron propuestas generadas en las reflexiones, diálogos, y debates, que fueron incorporadas como aportes promoviendo la investigación, adecuando estrategias didácticas fundamentales en el desarrollo de contenidos articulada entre cada área, socializando e intercambiando experiencias pedagógicas en el mejoramiento de las estrategias didácticas para el desarrollo de potencialidades con pertinencia sociocultural que favorecen el desarrollo individual y colectivo de los estudiantes.