Integración de padres, madres, representantes y actores educativos en las actividades del Centro de Educación Inicial Carmen de Tovar, parroquia San Gabriel, municipio Miranda, estado Falcón

Resumen

La investigación tiene como propósito Implementar estrategias que propicien la integración de padres, madres, representantes y actores educativos en las actividades del CEI Carmen de Tovar. Utilizando para su desarrollo la investigación cualitativa, el paradigma socio crítico y el método de Investigación Acción Participativa (IAP). Donde se seleccionaron como informantes clave, un grupo de docentes, padres, madres y representantes, consejo educativo, y consejo comunal para un total de 10 personas. A quienes se les invito a asamblea para la realización de la matriz FODA, para la fase diagnostica, obteniéndose para el análisis la debilidad en la integración de los actores educativos en función de conformarse en equipo para transformar las realidades que se vivencian en la institución, se planifico un plan de acción definiendo la acción transformadora denominada: Microsistemas integrados como agentes transformadores en acciones para el bienestar del CEI Carmen de Tovar, basada en los aportes de la teoría de Bronfenbrenner (1987) y los aportes legales de la LOE, Constitución de la República Bolivariana (1999) y gacetas oficiales del MPPE, y plan de la Patria. Para el análisis de la información se utilizaron las técnicas de categorización y triangulación donde surgieron categorías que permitieron develar la comunicación, participación, trabajo en equipo y liderazgo como elementos que se deben fortalecer en los actores educativos de manera sistemática se puede comprobar que con la investigación acción se logró iniciar un proceso de cambio para el bienestar de todos donde la actitud reflexiva fue el eje central para la escuela que queremos.