La investigación como eje pedagógico: una perspectiva desde el Plan CASA

Resumen

En el mundo actual se pueden observar grandes cambios a nivel tecnológico y social. Por lo que la universidad, siempre debe buscar los mecanismos para mantenerse a la par de dichos cambios. Es por ello que actualmente se está gestando en Venezuela el plan universidad en casa como plan de contingencia ante la pandemia. Ante tal desafío la investigación representa un factor de vital importancia, pues es el instrumento por excelencia a través del cual se puede proponer o solucionar problemáticas, mediante la creación de teorías tan indispensables para que el aprendizaje sea verdaderamente significativo. Sin embargo, para alcanzar tal fin, se requiere de docentes dinámicos e investigadores que sean capaces de formar estudiantes con competencias en esta área, integrando así la docencia y la investigación. Por lo que, el objetivo de este investigación fue analizar la investigación como eje pedagógico para el aprendizaje dialógico. Como base teórica se utilizará los trabajos de Stenhouse (1984) específicamente su obra “la investigación como base de la enseñanza” Dicha investigación se realizó bajo un enfoque positivista arrojando como premisa que la investigación es el instrumento que ensambla al estudiante con el verdadero proceso educativo, además de la nueva exigencia de la educación universitaria que demanda activar un proceso investigativo y transformador desde el área de conocimiento en formación. El cual debe ser el eje transversal de todas las unidades curriculares.