Integración y participación protagónica de las madres, padres, representantes para el fortalecimiento de los procesos educativos del niño y la niña

Resumen

El presente trabajo es el resultado de un proyecto investigativo que consiste en lograr la Integración y participación de las madres, padres, representantes y responsables para el fortalecimiento de los procesos educativos del niño y niña del Centro de Educación Inicial Bolivariano Adicora. Para ello se realizó un análisis destacándose la descripción de la comunidad y de la institución respectivamente. Seguido de la sustentación teórica de la investigación comprendiendo como sujetos principales las madres, padres, representantes y responsables de los niños y niñas que hacen vida en dicho plantel, por medio de los cuales se pudo evidenciar la situación problema donde los mismos no se involucraban en la vida institucional ni en el proceso de enseñanza-aprendizaje lo que conllevó al estudio de la línea de investigación N° 21 Integración de la familia en los procesos educativos para luego intervenir efectuando una serie de actividades y eventos mediante los cuales se vieran interesados e involucrados directamente en la educación de los niños y niñas determinando no solo la importancia sino la necesidad de la participación de la comunidad para colaborar y fortalecer los procesos educativos en el Centro de Educación Inicial a través de su apoyo en las diferentes actividades, no solo en la ejecución sino también en la planificación y organización de las mismas. Asimismo, se determinó que las familias y la comunidad deben continuar relacionándose estrechamente con la institución para atender todas las necesidades, desde la perspectiva educacional, estructural y social ya que es de vital importancia que se ocupen más de todo lo relacionado con la educación de los niños y niñas.