El hacer epistemológico del modelo curricular de los programas nacionales de formación del área de la salud

Resumen

A escala mundial se evalúan los objetivos de las universidades y surgen paradigmas educativos que promueven el replanteamiento de su misión en el modo cómo se preparan y forman a los estudiantes para que asuman los retos en la sociedad, por lo que es necesario tener en cuenta el modelo curricular implementado para alcanzar la transformación universitaria. Existe una importante preocupación en los docentes de los programas nacionales de formación (PNF) del área de la salud de la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” sobre la necesidad de la comprensión del hacer epistemológico del modelo curricular de los PNF lo cual se constituyó en la intencionalidad de esta investigación y llevo a generar un corpus teórico. La investigación se enmarco en el enfoque introspectivo vivencial, paradigma interpretativo y se sustentó en el método de Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin. (2002). El análisis inductivo estuvo guiado por la comparación constante y el muestreo teórico. Los hallazgos interpretativos, revelaron a las implicaciones epistemológicas del modelo curricular de los PNF como la categoría central emergente que describe el fenómeno en estudio, mediante una red conceptual que integra las categorías orientadoras; direccionalidad de los PNF, desarrollo de la dinámica educativa y la educación para la transformación universitaria. Se comprende desde un proceso reflexivo que el hacer epistemológico del modelo curricular de los PNF del área de la salud tiene implicaciones importantes en el desarrollo y prosecución de los programas, por lo que se organizan y estructuran a nivel curricular para cumplir los propósitos tanto del plan de la nación como de los planes estratégicos de las universidades a través de acciones educativas orientadas a la transformación universitaria para la formación de profesionales integrales que asuman la responsabilidad de solucionar problemáticas en el área de la salud.