Estrategias lúdicas para potenciar la motricidad fina de los niñ@s de 5 años, del CEIS “Guillermo de León”, municipio Dabajuro

Resumen

La presente investigación tuvo como propósito la aplicación de lo lúdico como estrategia para el fortalecimiento de la motricidad fina de las niñas y niños de la sala de 5 años, Sección “O”, del CEIS “Guillermo de León”, Municipio Dabajuro, del Estado Falcón, La teoría en las que se sustenta la investigación es la Teoría Estructuralista de Piaget (1956) y la teoría del Ejercicio Preparatorio o de la Anticipación Funcional de Kart Groos (1902), asimismo la de control Motor de Obreque (2013) y La teoría de Maduración de Gessel y Mc Graw. Esta investigación está enmarcada en el paradigma socio crítico, cualitativo, bajo el método de investigación acción participante, enmarcada en la línea de investigación de escuela, familia y comunidad. La acción llevo a la transformación de la enseñanza y el aprendizaje a 28 niños/as de la sala 5 años, ya que se realizaron estrategias lúdicas donde el niño y la niña obtuvieron progreso adecuado de sus habilidades el cual permitió realizar actividades finas como enhebrar perlas, entre otras, que le van a permitir a potenciar las habilidades motrices. Es por ello que es muy importante el entrenamiento de la Coordinación viso manual, la cual le va a permite al niño/niña el dominio del brazo, el antebrazo, la muñeca y la mano para realizar de forma coordinada los movimientos requeridos para recortar, armar, rasgar y trazar. Por ello se le recomienda a las madres, padres y/o representantes ejecutar en el hogar también ejercicios que le proporcione al niño y a la niña la destreza necesaria para que fortalezcan su motricidad fina.