Liderazgo social y gerencia estratégica: una aproximación a la actuación del docente como agente transformador

Resumen

La vida en el escenario educativo y social por su amplio dinamismo y complejidad, se ha convertido en uno de los desafíos del docente como líder y gerente. Afortunadamente, la formación de este actor socioeducativo, su capacidad para avizorar oportunidades y retos, así como su disposición activa y sinérgica ha generado que se le atribuyan competencias transformación multidimensional, la resolución cooperativa de problemas y la búsqueda de la integración social, como mecanismos que por implicaciones dan lugar al desarrollo humano, a la calidad de vida para todos y al establecimiento de condiciones para el bienestar emocional y social. La capacidad para asumir tal compromiso, refiere a un agente con el instrumental teórico-metodológico y con las actitudes estratégicas para impulsar la adaptación al cambio y al manejo de la incertidumbre como aspectos que no solo permean el escenario socioeducativo, sino que determinan el desenvolvimiento efectivo y coherente de sus miembros, el desempeño de sus relaciones interpersonales y la consolidación del clima favorable que potencie la convivencia armónica y pacífica. En atención a este compromiso, con el presente ensayo se diserta sobre dos de las dimensiones más importantes de la actuación docente, su cualidad de líder social y su capacidad para ejercer la gerencia estratégica; estas condiciones lo posicionan como el responsable de: planear alternativas de vida, motivar la tomar decisiones fundadas en el diálogo y la comunicación simétrica y promover el la unificación de esfuerzos.