El fortalecimiento del rol directivo educativo como gerente humanista

Resumen

El escenario de la investigación fue la Escuela Primaria Bolivariana “Josefin Leidenz”, ubicada en la parroquia Santa Ana del municipio Miranda del estado Falcón, donde se formularon estrategias para el fortalecimiento del rol del director como gerente humanista. Investigación enmarcada en el paradigma positivista, de campo, y un diseño no experimental. La observación y la entrevista fueron las técnicas de recolección de datos. La población fue de 20 docentes tres (4) con cargo directivos y de coordinación, dieciséis (16) docentes de aula y especialistas, por ser esta finita se consideró como muestra, se les aplicó un instrumento válido y confiable con 51ítems con alternativas de considera y no considera. Las cuatro fases del proceso de investigación: revisión documental, trabajo de campo, diseño y conclusiones. El basamento teórico estuvo representado por: Artínez (2000), Fernández (2010), Zambrano y Marval (2008), Maslow (1955) y Ganados N y Palacios O (2010). Se realizaron cuadros y gráficas para el análisis de los resultados considerando cada indicador evaluado. Se concluye la existencia de un sesgo en el personal directivo de la institución educativa, al no considerar el estudio del plan operativo, cuestión ilógica por ser vital para el directivo por ser el plan rector, motor, y guía de las acciones educativas hecho que contradice la esencia de la competencia organización centrada en el conocimiento de la organización. La propuesta diseñada con una finalidad definida, justificada y con beneficios para su aplicación donde se plasmaron estrategias como: Revisar, ordenar y actualizar a los documentos normativos de la escuela y adaptarlos tiempos actuales, Socializar el rol del directivo y sus responsabilidades desde las acciones administrativas: planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar así como Ser humano y educador y Gestionar de manera flexible y falible el talento humano desde la dimensión humanista.