Estrategias didácticas desde la música orientada a los docentes

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo general, estrategias didácticas con el uso de la música como orientado a los docentes de educación básica, de la primera etapa en la Unidad Educativa “Colegio Católico Santa Ana”, municipio Miranda, estado Falcón, el mismo se abordó desde un enfoque positivista de la investigación, bajo la modalidad de investigación cuantitativa, proyecto factible, tipo descriptivo, realizado por capítulos, se hizo el estudio inmerso en estrategias comprensibles, con el fin de observar el uso de la música como herramienta didáctica, para potenciar los aprendizajes en el espacio educativo antes mencionados, y con ello, ver el alcance del empoderamiento de los docentes en esa búsqueda de utilizar nuevos paradigmas, para el aprendizaje y poder estar actualizados en el campo de los saberes, en cuanto al uso de estrategias didácticas desde la música, cuestión beneficiosa y sustanciosa académicamente, esta pueda facilitar al docente un mejor desempeño dentro de las actividades a realizar, además, pueden permitir fluir la confianza en el estudiante, al momento de desarrollar los contenidos programáticos por los docentes, en el diagnóstico se emplearon dos técnicas: a) la observación en cuanto al nivel de conocimientos del uso de la música para la enseñanza de los contenidos, b) la aplicación de una encuesta tipo cuestionario. La muestra de estudio estuvo constituida por diez (10) docentes, a quienes se les aplicó una encuesta con escala de Likert, donde El 70 % de los resultados demostraron, que los docentes no utilizan la música como estrategia didáctica para mejorar el proceso de los aprendizajes, con cuyos resultados sistematizados, se evidencio, la mayoría de los profesores son de la idea de asumir un modelo didáctico, con estrategias orientadas desde la música para optimizar el proceso educativo.