El huerto escolar como herramienta pedagógica en la integración del colectivo del CEIS José E. López, Urumaco

Resumen

El propósito de este estudio está dirigido a promover acciones para la creación y la recuperación de espacios productivos, dicha investigación lleva como título el huerto escolar como herramienta pedagógica en el fortalecimiento del programa “Todos manos a la siembra” en el centro de Educación Inicial José Encarnación López del Municipio Urumaco del Estado Falcón. Para su realización se utilizaron métodos de investigación de los niveles teóricos y empíricos, así como instrumentos asociados a ellos. Se empleó como técnica la observación y la entrevista al personal directivo y a las docentes. En el aspecto metodológico se desarrolló considerando el enfoque sociocrítico, enmarcado en los criterios de una Investigación Acción Participativa y Transformadora, así como en la línea de investigación N° 10. Educación y Ecología, que surge de la Consulta Nacional por la Calidad Educativa. La población está conformada por 331 individuos, por su parte la muestra está constituida por 98 individuos. La técnica para la recolección de la información es la entrevista y el instrumento utilizado fue el cuestionario. En este orden, los resultados fueron analizados cualitativamente en atención a los planes de acción formulados y de acuerdo a estos se concluyó que los huertos escolares son una herramienta pedagógica que fortalece la educación de manera activa también la integración de la triada: escuela, familia y comunidad fomentando el compromiso y el sentido de pertenencia en el colectivo institucional, ademásfortaleció el programa de alimentación escolar con la producción de algunos rubros, frijoles, pepino criollo, ají, cebollín, auyama y pimentón.