La geohistoria como un enfoque metodológico para una educación universitaria transformadora

Resumen

La universidad venezolana se encuentra actualmente enfrentado un gran reto, esto debido a la crisis económica en la cual se encuentra la nación. Situación que exige que nuestras universidades den un vuelco en sus operaciones para que puedan responder pertinentemente y eficazmente a las necesidades reales que nos aquejan como sociedad. Activando una metodología que la convierta en un eje integrador en las diversas áreas productivas, sociales y culturales del estado a la cual pertenece. Por lo que el objetivo principal de esta investigación es analizar desde la Geohistoria, cuál es el rol que la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda, debe asumir en este difícil contexto histórico. Para dar respuesta a esta situación se tomó como referente teórico, los trabajos Tovar, R. (1986) “El enfoque geohistórico” en cual presenta una perspectiva interdisciplinaria entendiendo el espacio territorial como producto social. En relación al paradigma utilizado como apoyo metodológico para esta investigación es el positivista, el mismo permitió obtener como resultados que la universidad debe adaptarse a las necesidades y naturaleza de su comunidad, activando mecanismos de producción desde las diversas aéreas de conocimiento, por lo que es necesario adecuar los pensum de estudios y crear nuevas ofertas académicas que permitan integrar en corto plazo al nuevo profesional al campo laboral.