Una mirada crítica a la educación universitaria venezolana desde la perspectiva del pensamiento complejo: diagnosis y contribución

Resumen

La universidad venezolana atraviesa por una aguda crisis estructural agravada en el pasado reciente por la imposición de sanciones económicas al país, la inestabilidad del modelo político y la insurgencia del COVID-19. Se propicia una reflexión crítica acerca del desempeño de estas casas de estudios como gestoras del desarrollo científico, transformaciones sociales y bienestar colectivo; sustentada en la perspectiva del pensamiento complejo donde la realidad deja de ser un objeto externo al investigador para concebirse como algo extendido a él, se trata de verlo todo desde ningún lugar predefinido; percibiéndolo desde la mayor cantidad posible de lugares propios de la observación interdisciplinaria (Lagos: 2004). Representa un ejercicio interpretativo de naturaleza fenomenológica cualitativa, con el empleo de técnicas como el registro de experiencias y la guía de observación para la recopilación de los captos. .Los resultados señalan que la educación universitaria venezolana transita por circunstancias complejas donde la parálisis, el desfase y deserción constituyen los rasgos característicos de su desenvolvimiento, representando infraestructuras vacías del talento humano que las integraban, siendo víctimas, además, de un acelerado proceso de saqueo delincuencial de sus bienes.