Competencias TIC, estrategia didáctica esencial en la pericia educativa del docente a distancia

Resumen

La intencionalidad del presente ensayo es analizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia didáctica esencial en la pericia educativa del docente a distancia. Para esta representación se parte de fuentes de datos obtenidas de documentos que aportan constructos teóricos que, a partir de su razonamiento y siguiendo un esquema lógico de trabajo, nos introducirán en un escenario de cambios donde el docente de la modalidad a distancia está llamado a plantearse la manera de perfeccionar, fortalecer y ejercer una interacción recíproca con sus estudiantes, de modo que el proceso de enseñanza aprendizaje se alcance a través de la anuencia entre el facilitador y el estudiante, desde donde las competencias TIC se conformen en herramientas esenciales, desde el punto de vista tecnológico, pedagógico, comunicacional de investigación y gestión, posibilitando la obtención y transmisión de información y cognición de forma integral entre los usuarios de las redes informáticas. Se concluyó que en la modalidad de educación a distancia, las competencias docentes están estrechamente vinculadas con la utilización de las TIC, reflejadas en las capacidades de selección y uso oportuno, consiente y eficiente de múltiples herramientas tecnológicas, enfatizando los fundamentos que la rigen, la manera de combinarlas y su utilización en el contexto educativo, aplicando criterios de eficiencia y eficacia, lo que se reflejará en las instituciones educativas, a partir de la formación, capacidades y actitudes de sus docentes.