Perspectiva psicosocial del abandono escolar en la Escuela Primaria Bolivariana “Héctor M Peña”

Resumen

Esta investigación tiene como propósito general comprender los aspectos psicosociales que incentivan el abandono escolar en el segundo grado de la Escuela Primaria Bolivariana “Héctor M Peña”, para el mismo. Este se enmarca en una metodología, cualitativa, interpretativa dentro de un método fenomenológico. La misma tuvo como resultado, que el porcentaje poblacional estudiantil que abandonó la escuela se ubica, en un 30 %, aumentando, cada día, además, a las razones tangibles que inciden directamente en el aspecto psicológico; el cual se expresa a través, del stress del padre o representante, por no tener como alimentar y enviar a sus hijos a la escuela. Generando, cierto grado de ansiedad y tristeza en ellos; esto a su vez, afecta a los hijos y se refleja en agresiones, verbales o físicas hacia los demás. Por tanto, el abandono escolar es dependiente de la economía y lo social, y afecta directamente el aspecto psicológico