Axiología y sistemas suaves en gestión del conocimiento en el contexto universitario

Resumen

El propósito del presente trabajo es hacer una reflexión hacia el hallazgo de las relaciones sistémicas que subyacen a los sistemas éticos imperantes entre los seres humanos inmersos en la gestión del conocimiento. A través de una revisión documental, realizada básicamente en Checkland (1993), Checkland y Sholes (1994), así como varios autores en el campo axiológico se procedió a reflexionar acerca de la axiología necesaria en la aplicación del pensamiento sistémico de Checkland (1993) a la gestión del conocimiento en la universidad como ente generador, almacenador y socializador del conocimiento emergente en el entorno de las relaciones humanas. Seguidamente, se conjugaron las ideas, asumiendo la necesidad ontológica de la consideración de los valores y la noción de lo deseable y aceptable que emerge al conjugar la gestión del conocimiento en la universidad y la dinámica sistémica que se presenta entre las categorías planteadas por Checkland (1993). De tal reflexión surgen algunos valores imperantes en el sistema suave gestión del conocimiento, tales como, asertividad, alteridad, responsabilidad, empatía, efectividad, solidaridad y reciprocidad, en función del desempeño deseable de tal sistema suave en el contexto universitario.