Pedagogía holística en educación inicial desde la perspectiva del docente en Venezuela

Resumen

El estudio adquiere el propósito de reflexionar sobre el pensar de la pedagogía como arte de suscitar enseñanzas, aprendizajes y formas de vida del individuo en sociedad y planeta. Desde esta visión la educación inicial concebida como subsistema que propicia la formación en los primeros años como acción constructivista social y Bioecológica conformada por unos constructos teóricos-prácticos basada en intereses de niñas y niños como ciudadanos activos y participes en un contexto determinado donde los adultos encargados de su crecimiento y desarrollo sean capaces de atenderles de manera integral. La pedagogía holística, forma para la vida; va más allá de un simple conocimiento, apoya en la construcción del ser, de la persona en todos sus ámbitos; cognitivo, social, afectiva, física, emocional y espiritual, el individuo construye su espacio para aprender lo inherente a su existencia, practicando valores en el presente y futuro. El manifiesto permitirá vincular la acción docente actualizándolo en la evolución histórica de la pedagogía y como en el presente se requiere de esfuerzos no solo intelectuales sino en el avivamiento del ser como eje central del desarrollo humano donde los sentidos las inteligencias y el medio serán los determinantes de un individuo pleno saludable y con un pensamiento flexible de innovación y en constante búsqueda de el bien común activo en cada escenario de su vida. Conviene reflexionar sobre el refrescamiento del docente en educación inicial donde la profesión sea por vocación y no dirigida a otras causa que no sea el crecer constantemente enmarcada en principios filosóficos, pedagógicos y teóricos que determinan la construcción del mundo del niño y niña de manera dinámica.