La tríada escuela-familia-comunidad, elemento trascendental en el proceso de aprendizaje del niño preescolar

Resumen

El propósito de esta investigación, es integrar la triada escuela –familia- comunidad al proceso de aprendizaje de las niñas y los niños de la etapa preescolar del CEIS “Doña Lula de Parra León”. Siguiendo línea de investigación: familia escuela comunidad de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio. Empleando la Investigación Cualitativa, con un enfoque socio crítico, bajo el método de Investigación Acción Participación. Incorporando como informantes clave docentes de la etapa preescolar, voceros del Movimiento Bolivariano de Familias y voceros de los Comités que conforman el Consejo Educativo del centro. Estos informantes ofrecieron valiosos aportes a la investigación, empleando diversas técnicas: observación participante e Instrumentos; notas de campos entrevistas semi estructuradas. Todo ello dio pie a observar la realidad circundante, permitiendo el encuentro e intercambio de saberes entre los informantes clave, propiciando la reflexión para el discernimiento y valides de la información evidenciada, empleando técnica categorización, triangulación con sus respectivas validez-confiabilidad, revisión de los resultados, interpretar para luego elabora alguna reflexiones, sugerencias recomendaciones que ayudaran a esta transformación y la integración en la triada. Por otra parte, esta investigación se sustenta en la Teoría Ecológica del Desarrollo Humano, Bronfenbrenner (1987), la cual expone el desarrollo de la conducta humana, a partir de los niños, de los contextos de los sistemas de relaciones que forman en su entorno. Sus estructuras incluyen la familia, la escuela, el vecindario, o los ambientes del cuidado afectado. A demás, se afirma la necesidad de enfatizar el hecho de que la familia y comunidad se deben considerar agentes educativos susceptibles de influir en el desarrollo psicológico de las personas. Para la investigación las afirmaciones de la teórica establece la relevancia de integrar la triada escuela-familia-comunidad en el proceso de aprendizaje de las niñas y niños de la etapa preescolar del C.E.I.S “Doña Lula de Parra León”.