La educación necesaria: evaluación centrada en procesos a través de un modelo emergente

Resumen

El presente ensayo es de carácter documental donde se realizó exhaustiva revisión bibliográfica y en línea; referente a la evaluación por competencias dado a las transformaciones que se han llevado a cabo en el Sistema Educativo Venezolano; que han traído consigo cambios en el hecho pedagógico. En consideración a lo planteado, se promueve a reflexionar acerca de la importancia de la evaluación por competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje que involucra al ser humano como ente protagónico del mismo. Sin embargo, hoy en día existen ciertas deficiencias y debilidades en la evaluación donde se le da mayor énfasis al producto y no se evalúa el proceso de aprendizaje, lo que dificulta la formación integral del estudiante. Por tal razón, es elemental crear un modelo de evaluación que tome en cuenta al estudiante, como un ser integral que posee experiencias y habilidades que le permiten construir su aprendizaje significativamente. Es así, como la evaluación por competencias permite la valoración y apreciación de los avances y logros alcanzados por los estudiantes, superando lo cuantitativo y reafirmando lo cualitativo, lo que realmente va a garantizar el mejoramiento del aprendizaje, la práctica pedagógica y la sociedad. Por lo que, surge la necesidad de un proceso transformacional educativo y de nuevos paradigmas que rijan una evaluación por competencias enfocada en un modelo emergente.