Revisión curricular del Programa de Gerontología desde el componente de formación gerontológica. Una experiencia metodológica 2017

Resumen

El presente estudio deviene del proceso de sistematización de experiencia realizado en atención a la revisión Curricular del Programa de Gerontología de la UNEFM. Como pregunta inicial se planteó ¿De qué forma ha de efectuarse el proceso de revisión curricular en el Componente de Formación Gerontológica? Es así como, entre las reflexiones de fondo se obtuvo: el diseño de una estructura metodológica que considera la generación de un análisis situacional que provee los elementos del diagnóstico, congregando las fuentes internas y externas de los actores sociales involucrados. Por otra parte, contempla la reestructuración curricular, estableciendo la redefinición del marco filosófico referencial, plan estudios, malla curricular y programas de las asignaturas, donde una vez detectada las necesidades del entorno laboral del profesional, se configura el nuevo perfil profesional. Además, atiende a una etapa de evaluación que proporciona información sobre la pertinencia y adecuación de cada elemento configurado en la etapa anterior.